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三個支教老師一個“夢”
發布時間:2019-04-02 14:48:40

一棟樓,三名支教老師,七名老師,87名學生,構成了湛江市麻章鎮赤嶺小學洋水嶺校區。

從湛江市區出發,司機開著導航問了半天,才找到去往學校的路。

支教學校條件艱苦,讓支教老師們最開心的,就是看見孩子們的笑臉。

支教老師之一的王晟笑著說,他每天都在“給孩子洗腦”。上課的時候,他會有意識地引導孩子們向往外面的世界,“希望我們走了之后,孩子們心中有一個讀書的信念。”

剛進入學校,一眼望去是一大片禿著黃土的草坪,遠處是一棟“瘦小”的教學樓,和背后高聳的小區樓房顯得格格不入。右側是幾張舊石桌臺,左側靠著墻根的是一個低矮的紅磚土廁。

最開心是看到孩子們笑

28歲的王晟記得,去年9月剛來時,經過一個夏天的雨水,整個草坪長滿了齊膝深的野草。

整棟教學樓共三層,一樓兩間閑置的教室被改造成簡單的住房,提供給王晟和已經在這里支教了一年的廣州體育學院畢業生25歲的吳國需。

嶺南師范大學畢業生25歲的楊梅語加入后,由于房間有限,她只能居住在樓梯拐角的雜物間內。3平方米的空間,塞著一張1.2米的床和兩張桌子,用于梳妝和辦公,再從窗戶到門扯一條一米來長的細繩晾曬內衣。

盡管條件艱苦,但在這里,最讓他們開心的就是看見孩子們的笑臉。小孩們一到下課就圍著三位老師,看著他們高興地笑了起來。

“創意”彌補課件不足

在教學上,硬件匱乏給三人帶來了不小的挑戰。

根據“希望鄉村教師計劃”的數據,粵西、東、北的貧困學校在音體美等科目上有78%的缺口。

讓吳國需有些難受的是,體育專業的他卻無法發揮自身特長。他尤其喜愛籃球,但“空蕩的土操場上彈不起籃球,一下雨就成了泥地。”

楊梅語主要負責數學和科學課。教室里除了粉筆和黑板擦,沒有其他的教具。像尺子、畫板、科學模型等教具,三位老師都會自行買給學生,也常給孩子們帶些糖果和紙筆作為禮物。

為彌補課內條件的不足,教一到六年級美術的王晟結合鄉村自身條件,帶孩子們在操場上觀察野花野草,或者去到周邊田野,觀察農村的建筑、池塘的倒影等。“農村是個天然的畫室。像葉子有長有寬,有帶鋸齒有平滑的,沒有兩片是相同的。重點不是技巧,而是教孩子們觀察自然的規律,培養感受力、想象力。”

帶給孩子另一個“可能”

這給孩子們帶來了另一種可能性。“小學階段的成績80分和100分沒有太大差別。更多的是拓展一個人的維度,看更喜歡哪方面。但是農村缺少這個機會,家長們不知道孩子可以有更多的可能。”王晟展示著孩子的畫作頗為高興地說道。

王晟覺得更為必要的是,在孩子心中播種下對知識的信念。“村里經濟以務農為主,或者就近打工,村民沒有看過知識改變命運的例子。做一個熟練的建筑工人每月也能拿到五六千元的工資,很多家長覺得就夠了。”

王晟笑著說,自己每天都在“給孩子洗腦”。教語文的時候,他有意識地引導孩子們向往外面的世界,“很多孩子不知道北京上海是怎樣的,到過最遠的地方可能就是湛江市區。我就給他們講內蒙古的大草原、西北的漫天黃沙、東北的皚皚白雪,充分營造出畫面感。”

“希望我們走了之后,孩子們心中有一個讀書的信念。”王晟說。(記者 楊逸男)

  來源: 廣州日報

千島湖新聞網 責任編輯:徐滿萍


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